太学小学部跟大学部虽然同属一个学区，却属于分体建筑。中间有一条河流相隔，河水将小学部弯成半岛形状，十几座汉代典型建筑错落居此。

    古人认为，凡是上了小学的学生，必须还要跟家人相连，对于小学生的教育，由学校和家人共同承担。

    大学才是四面环水的雍丘之地，唯有一条小桥通过，大学学生才能在四面与世隔绝的天地中专心学习圣贤理论，完善自我修养，获得治世知识。

    大学和小学的环境寓意深刻。

    曹操已经十二岁，进入二年级学习，课程内容皆是、《小雅》、、《孟子》等教材的“故事版”初级课程。也会学算术、基本手工编织、写字、刻竹简。

    太学注重对学生的文化培养，学生在一年级学习辞赋经典，第二年就要自己作赋。在具体作赋问题上，没有一定之规，如同古人对音乐的理解“万声可颂”，作赋可达“万物可赋”。

    皇帝刘宏就是在十二岁时作下质量上乘的《皇羲赋》，令天下学子争相研习。

    由于当时竹简是流通的书写载体，很费时间，也很沉重，运输、保存都极为不便。这就需要人们不说废话，不写长文，不浪费资源。赋一般以四字为主，高度凝练，在提高学生艺术修养的同时，也是提高他们的专业训练，如公文、奏表、书信、祭文等都采取赋的形式。教课先生几乎在每节课上都要求学生作赋，名为“每日一赋”。大规模的强化训练，别说人，就连猴子也会吼叫得有声有律。曹操进入小学部学习，虽然课业加重，但野性习气不改。只不过他隐藏得更深，玩的项目更高级，更有技术含量，比如骑马、射箭、投骰子、戏狗猎兔，鹞鹰捉鼠等。

    宫内太监们铆足了劲想要跟士大夫们大干一场，此时的曹操年纪尚小，才得以避开即将到来的巨大灾难。

    又一届太学生面临毕业，寻找门路做官做事的太学生们已经坐不住了。他们嗅到了春天的味道，多年来被压抑的情绪转化为蠢蠢欲动的激情，将他们及他们崇拜的偶像推向风暴中心。

    李膺出身名门，他的秉性和身材一样宽直板硬。他任城门校尉还是曹腾的举荐，谨记曹腾教诲“为皇帝分忧，为国家效力”，坚持打击太监及太监们犯罪的亲属，太监连放假也不敢出宫，生怕被他抓住错误。曾一度被世人称颂为“太监克星”。陈蕃作为太尉为了救别人，多次被免官，可谓侠肝义胆。王畅出身显贵，其父王龚，官至太尉。为人清直雅俊，执法不偏不阿。

    学者郭泰、贾彪只喝了半杯下午茶，就为弘扬三人编出一句口号：“天下模楷李元礼（李膺），天下俊秀王叔茂（王畅），不畏强御陈仲举（陈蕃）。”

    这几句话很快便在学生当中流传开来。加上各方士子大夫们推波助澜，相互跟风，将陈蕃、李膺、王畅的名望推高到“领袖”级别。

    三人的名声传播迅速，不可能不被太监们知道，也不可能不被太监们深恨。添油加醋的话传到刘志那里，刘志当即将几案上的盘子碟子摔个精光。“天下楷模李元礼”？在汉家天下的地盘上，谁敢用“天下”这两个字？

    太监们常跟刘志泡在一起，自然知道他忌讳什么，怎么说才能刺痛刘志的神经。乘势重提黄琼丧礼，凭什么一介退休官员的丧礼能聚集六七千人？比皇城守卫还多数倍，要是他们借口集会，手里拿着武器，大汉帝国的天下就得改姓！

    一句话如同点穴术般点得刘志身体僵直，两眼瞪大，凝视了太监们数秒钟。这还了得！老天送给他的天下怎能任旁人贼视？下令彻查李膺、陈蕃、王畅三人，若证据确凿，便以其罪治之。

    太监们乘机谏言，虽然可以惩治三大领头者，他们三人的拥众何止千百？

    刘志紧张起来：那就再查出他们的同党，以同罪论处！

    身为太尉的陈蕃要将这件案子挡住，理由是这个案子所牵连的都是海内著名人士，而且这些人都是忧国忧民、尽忠国家和皇帝的人。如果将他们法办，没有明确的罪名，恐怕难以服众。

    陈蕃认为只要他不签字，太监们就不好去州郡抓人。如此完全跟皇帝站在了对立面。他不知道，皇帝要办的就是这帮海内名人。至于他们忠心不忠心，天底下有的是忠心的人，只要给他俸禄和地位，谁都会忠心于皇帝和国家。

    你陈蕃不签字，寡人我一样可以抓人！必须让你知道，天下谁说了才算！

    这场浩劫将如何演变成一场巨大的龙卷风，将诸多无辜士子卷入其中？又是如何成就了曹操“英雄”之名？